با سلام به وبلاگ آموزش کلاس دوم خوش آمدید باآرزو سلامتی براي همكاران ودانش اموزان عزيز)(رازِدل دارم فـــــــــراوان ازحــــــیات این جهان کف رویِ آبست بی ثبات ... )) .... ...

     &(  

آموزش کلاس دوم دبستان
معلم کلاس دوم دبستان دخترانه هجرت فولاد شهر  

روز جهانی قلب

 
 

4

 
 

مهر

 
 

روز جهانی هاری

 
 

6

 
 

"

 
 

روز ملی آتش نشانی و ايمنی

 
 

7

 
 

"

 
 

روز جهانی ناشنوايان

 
 

8

 
 

"

 
 

روز جهانی سالمندان

 
 

9

 
 

"

 
 

روز دامپزشکی

 
 

14

 
 

"

 
 

روز جهانی کودک

 
 

16

 
 

"

 
 

روز جهانی بهداشت روان

 
 

18

 
 

"

 
 

روز جهانی مبارزه با درد

 
 

19

 
 

"

 
 

روز اسکان معلولان و سالمندان

 
 

20

 
 

"

 
 

روز جهانی آرتروز

 
 

"

 
 

"

 
 

روز ملی کاهش اثرات بلايای طبيعی

 
 

"

 
 

" 

 
 

روز جهانی استاندارد

 
 

22

 
 

"

 
 

آغاز هفته ملی سلامت زنان

 
 

28 - 22

 
 

"

 
 

روز جهانی نابينايان ( عصای سفيد )

 
 

23

 
 

"

 
 

روز ملی مبارزه با سل

 
 

"

 
 

"

 
 

آغاز هفته ملی بهداشت روان

 
 

"

 
 

"

 
 

روزجهانی غذا

 
 

24

 
 

"

 
 

روز جهانی تروما

روز جهانی کمر درد

 
 

25

 
 

"

 
 

آغاز هفته صرع

 
 

27

 
 

"

 
 

روز جهانی پوکی استخوان

 

روز ملی سلامت زنان

 
 

28

 
 

"

 
[ 93/06/28 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]

تعریف افت  تحصیلی

افت تحصیلی بدین معناست که ظرفیت یادگیری دانش آموز در هنگام تحصیل بعد از یک دوره موفقیت تحصیلی یا پیشرفت درحد متوسط، به تدریج کاهش یافته و یا تکرار پایه تحصیلی داشته باشد. به طورکلی نمرات او نسبت به ماه قبل یا سال های قبل سیر نزولی محسوس از خود نشان می دهد . این گروه از دانش آموزان دچار نقص تحصیلی شده و در یادگیری با شکست روبه رو می گردند.

 

علایم افت تحصیلی

1.انجام ناقص تکالیف .

2.انباشتگی وظایف تحصیلی با مشکل شدن دروس .

3.حضور نا مرتب در مدرسه .

4.خواب آلودگی و احساس گرفتگی .

5.عدم رغبت تحصیلی .

6.فاصله گرفتن با عوامل آموزشی مدرسه .

7.همراه نبردن کتاب آموزشی به مدرسه .

8.به مرور مورد باز خواست قرارگرفتن از جانب والدین و معلمان .

9.دست کشیدن ناگهانی از تلاش وسعی خود برای موفقیت تحصیلی

 

عوامل افت تحصیلی

افت تحصیلی می تواند ناشی از یک یا مجموعه ای از عوامل زیر باشد که در هر برنامه ریزی تحصیلی  باید مورد توجه قرار گیرد.

1) عوامل به دانش آموز

   1. نداشتن هدف واقعی و ملموس از تحصیل.

مثال : دانش آموز بر حسب عادت به مدرسه می آید و اگر از او سؤال شود که چرا به مدرسه می آیی پاسخ قانع کننده و روشنی ندارد.

    2. عدم انگیزه درونی برای تحصیل و مطالعه

مثال : دانش آموز به اجبار والدینش درس می خواند.

— 3. عدم برنامه ریزی  دقیق  از نظر زمان  ومیزان مطالعه روزانه .

مثال : دانش آموز بعضی از روزها 5 ساعت درس می خواند ولی در بعضی از روزها اصلا مطالعه نمی کند.

 4. نداشتن اعتماد به نفس کافی .

مثال : دانش آموز از توانمندی ها و ناتوانی های خود در امر تحصیل آگاه نیست.




ادامه مطلب
[ 93/06/24 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]
چگونه درس خواندن را شروع كنيم با اينكه هيچ حال و حوصله درس خواندن ندارم؟ در رابطه با روحيه و حوصله نداشتن براي درس توجهتان را به مطالب زير جلب مي كنيم: هر رفتاري كه انسان انجام مي دهد ناشي از تعامل سه عنصر هدف، انگيزه و نياز است. چرا وقتي ما تشنه مي شويم سراسيمه به هر طرفي مي رويم تا آب بدست آوريم و رفع عطش كنيم. زيرا نياز به آب داريم و كم بود آب در بدن ما موجب انگيختگي فيزيولوژيكي ما مي شود و ايجاد انگيزه مي كند در نتيجه بر رسيدن به «هدف» يعني آب همه سعي و تلاش خود را بكار مي گيريم اگر شما مي خواهيد انگيزه مطالعه كردن بيشتري پيدا كنيد در مرحله اول بايد هدف خود رامشخص كنيد وقتي مشخص شد كه شما چه هدفي داريد طبعا براي رسيدن به آن هدف احساس مي كنيد نيازمند به چيزهايي هستيد كه از طريق مطالعه و درس خواندن بدست مي آيد. در نتيجه براي دستيابي به آن چيزها برنامه ريزي مي كنيد و سپس بر اساس آن برنامه عمل مي كنيد. بدون ترديد شما به خاطر هدفي تلاش كرديد تا در كنكور سراسري قبول شويد و به دانشگاه راه پيدا كنيد حال كه وارد دانشگاه شديد بايد توجه داشته باشيد كه هدف شما چه بود زيرا بعضي از دانشجويان يا هدف نهايي خود را گم مي كنند يا اهداف واسطه اي را به عنوان هدف نهايي تلقي مي كنند كه در هر دو صورت دچار نوعي سردرگمي مي شوند و انگيزه اي براي مطالعه ندارند حال آنكه وارد دانشگاه شدن در واقع آغاز راه است و براي طي كردن اين راه بايد شبانه روز تلاش كرد و از همه امكانات بهره جست تا به هدف رسيد. راهكارهاي زير انگيزه شما را براي مطالعه افزايش مي دهد سعي كنيد با جديت به آنها عمل كنيد. 1. تعيين اهداف (هدف كوتاه مدت _ دراز مدت ، اهداف واسطه اي ، رفتاري و هدف نهايي) 2. برنامه ريزي صحيح براي اوقات شبانه روزي 3. انتخاب دوستاني منظم و با انگيزه و اجتناب از ايجاد رابطه دوستي با افراد بي انگيزه و سردرگم 4. مطالعه كتاب «رمز پيروزي مردان بزرگ» از جعفر سبحاني بسيار مفيد است. مطالعه و كتابخوانى كارى بسيار حساس و مهم است. جانسون در كتاب «هنر كتاب خواندن» مى‏گويد: «كتب مى‏توانند در شمار دوستان ما در آيند. ما مى‏توانيم به جست و جوى آن‏ها برويم تا ما را به خودمان بشناسانند. اما اين توانايى را نيز دارند كه در ما تأثير كنند و درهاى زندگى را به روى ما بگشايند يا ببندند. مى‏توانند ما را در پناه خود گيرند يا از ميان بردارند. از ما پشتيبانى كنند يا منكوبمان سازند. كتاب‏ها چون زبانند كه بهترين و در عين حال بدترين چيزها است».

[ 93/06/18 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]
اجازه بدیم بچه ها بازی کنند و تجربه کنند و لذت ببرند و درنتیجه اش به احساس رضایت و شادی درونی برسند. باور کنید برای آموزش دیر نمیشه. اینکه همه جای دنیا سن آموزش رو از 7 سالگی درنظر گرفته اند اتفاقی نیست. کودک وقتی با اشکال هندسی بازی میکنه و هزار جور کنار هم میچیندشان و روابطشان را میبیند، در مغزش نقش میبندد و بعدها بسیار راحت و آماده است برای بکار بردن و استفاده از آن روابط. حالا 8 سالگی بفهمد که اسم یکی ذوزنقه است و دیگری لوزی. او همه چیز را در مورد آنها کشف کرده و آخرین چیز اسمشان است که یاد میگیرد و حفظ میکند. کودکی که با انبوهی از لگو یا آجره یا هر ساختنی دیگری بازی کرده و هرچه خواسته ساخته و خراب کرده خیلی عالی درک میکند که چطور از یک قطعه غیر قابل تجزیه میشود همه چیز ساخت. چه اتفاقی میفتد اگر چند سال بعد یاد بگیرد که اسم آن عنصر تجزیه ناپذیر اتم است. او یاد گرفته که میشه ساخت و خراب کرد و اصلاح کرد و همزمان شاد بود و خندید. میشه کس دیگری از نتیجه ساخت تو چیز دیگری بسازد. اینها درسهای زندگی است که کودک در اتاق بازی تجربه و کشف میکند اگر به او اجازه دهیم. روزهای کودکانمان را با بن بن بن و ... خراب نکنیم.

[ 93/06/09 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]

      « مشارکت های مردمی» یکی از عبارتهایی است که امروزه در آموزش و پرورش رایج  شده و منظور از آن شیوه هایی است که به وسیله ی آن ها مردم با استفاده از  توانایی های خود ، خدمات کمی و کیفی به آموزش و پرورش ارائه می دهند. از آنجا  که منابع دولتی برای امر مهم آموزش و پرورش محدود و جمعیت جوان کشور رو به  افزایش است ، ضرورت استفاده از مشارکت های مردمی بیش از گذشته احساس می شود.متولیان آموزش و پرورش در سطح کلان برآن شده اند ، ضمن نهادینه کردن مشارکت   های مردمی و برنامه ریزی جهت جلب و جذب این مشارکت ها ، بخشی از نیازمندی های آموزشی و پرورشی را تأمین کنند. بدون تردید ، این مهم می تواند با استفاده از  قابلیت های گوناگون خانواده ها عینیت یابد. تجربه ی کشورهای موفق در آموزش و  پرورش گواه این ادعا است که مشارکت اولیاء در ارائه ی خدمات آموزشی و پرورشی  به مدرسه ها ، همواره با اثربخشی چشمگیر، ثبات برنامه ریزی و موفقیت همراه  بوده است.

      اهمیت موضوع:

      مشارکت واقعی و جدی قشرهای متفاوت مردم در اداره ی امور جامعه و بیش از هر جا  در آموزش و پرورش و در سنگر مدرسه معنای درست خود را پیدا می مند. این مشارکت در صورتی تحقق می یابد که بهترین روابط ، یعنی حسن تفاهم ، اعتماد ، همدلی ،  هم اندیشی و صمیمیت میان اولیاء و مربیان برقرار باشد.

      موانع و کاستی ها:  

بقیه در ادامه مطلب. 

 




ادامه مطلب
[ 93/06/02 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]

خدایا شکرت بابت همه خوبیهات

هم روزهای خوب دیده ام.. هم روزهای بد..

خدایا ازت میخوام آنچه که نیاز دارم رو بهم بدی

نه هرچیزی که میخوام رو..چون گاهی وقت ها آرزوم کوچیکه اما شایستگیم بیشتره وشایدم بالعکس!

به خاطردوستان اندک ولی بامرام از زندگی ام لذت میبرم

ادمهای بی خردی رو تو جامعه ای که زندگی میکنم میبینم

   ولی از طرفی                                           

انسانهایی هستند که برای شادی و خوشبختی دیگران تلاش میکنند که سرانجام یک روز منور خواهند گشت

لبخند

[ 93/06/01 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]
ده چیز که مانع ١٠ چیز دیگر است:
١. غرور، مانع یادگیری
٢. تعصب، مانع نوآورى
٣. کم رویی، مانع پیشرفت
٤. ترس، مانع ایستادن
٥. تخیل، مانع واقع بینی
٦. بدبینی، مانع شادی
٧. خودشیفتگی، مانع معاشرت
٨. شکایت، مانع تلاش گری
٩. خودبزرگ بینی، مانع محبوبیت
١٠. عادت کردن، مانع تغییر ...

[ 93/05/28 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]
پیرمردی صبح زود از خانه اش خارج شد...

در راه با یک ماشین تصادف کرد و اسیب دید.عابرانی که رد می شدند به سرعت او را به اولین در مانگاه رساندند.پرستاران ابتدا زخم های پیرمرد را پانسمان کردند.سپس به او گفتند: ((باید ازت عکسبرداری بشه تا مطمئن بشیم جائی از بدنت اسیب ندیده)) پیرمرد غمگین شد،گفت عجله دارد و نیازی به عکس برداری نیست . پرستاران از او دلیل عجله اش را پرسیدند.پیرمرد گفت:همسرم در خانه سالمندان است.هر روز صبح به انجا می روم و صبحانه را با او می خورم.نمی خواهم دیر شود!پرستاری به او گفت:خودمان به او خبر می دهیم.پیرمرد با اندوه گفت: خیلی متاسفم،او الزایمر دارد. چیزی را متوجه نخواهد شد! حتی مرا نمی شناسد!! پرستار با حیرت گفت:وقتی نمیداند شما چه کسی هستید،چرا هر روز صبح برای صرف صبحانه پیش او می روید؟
پیرمرد با صدایی گرفته،به ارامی گفت:
 اما من که می دانم او چه کسی است

 

[ 93/05/28 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]

از بهشت که بیرون آمد، دارایی اش فقط یک سیب بود. سیبی که به وسوسه آن را چیده بود و مکافات این وسوسه هبوط بود.

فرشته ها گفتند: تو بی بهشت می میری. زمین جای تو نیست. زمین همه ظلم است و فساد.

انسان گفت: اما من به خودم ظلم کرده ام. زمین تاوان ظلم من است. اگر خدا چنین می خواهد، پس زمین از بهشت بهتر است.

خدا گفت: برو و بدان جاده ای که تو را دوباره به بهشت می رساند از زمین می گذرد؛ زمینی آکنده از شر و خیر، آکنده از حق و باطل، از خطا و از صواب؛ و اگر خیر و حق و صواب پیروز شد، تو باز خواهی گشت، وگرنه...

و فرشته ها همه گریستند. اما انسان نرفت. انسان نمی توانست برود. انسان بر درگاه بهشت وامانده بود. می ترسید و مردد بود.

و آن وقت خدا چیزی به انسان داد. چیزی که هستی را مبهوت کرد و کائنات را به غبطه واداشت.

انسان دستهایش را گشود و خدا به او اختیار داد.

خدا گفت: حال انتخاب کن. زیرا که تو برای انتخاب کردن آفریده شدی. برو و بهترین را برگزین که بهشت، پاداش به گزیدن توست.

عقل و دل و هزاران پیامبر نیز با تو خواهند آمد، تا تو بهترین را برگزینی. و آنگاه انسان زمین را انتخاب کرد. رنج و صبوری را. واین آغاز انسان بود.

[ 93/05/12 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]

روزی کشاورزی متوجّه شد ساعتش را در انبار علوفه گم کرده است.  ساعتی معمولی امّا با خاطره ای از گذشته و ارزشی عاطفی بود.  بعد از آن که در میان علوفه بسیار جستجو کرد و آن را نیافت از گروهی کودکان که در بیرون انبار مشغول بازی بودند مدد خواست و وعده داد که هر کسی آن را پیدا کند جایزه ای دریافت نماید.

کودکان به محض این که موضوع جایزه مطرح شد به درون انبار هجوم آوردند و تمامی کپّه های علف و یونجه را گشتند امّا باز هم ساعت پیدا نشد.  کودکان از انبار بیرون رفتند و درست موقعی که کشاورز از ادامۀ جستجو نومید شده بود، پسرکی نزد او آمد و از وی خواست به او فرصتی دیگر بدهد.  کشاورز نگاهی به او انداخت و با خود اندیشید، "چرا که نه؟ به هر حال، کودکی صادق به نظر میرسد."

پس کشاورز کودک را به تنهایی به درون انبار فرستاد.  بعد از اندکی کودک در حالی که ساعت را در دست داشت از انبار علوفه بیرون آمد.  کشاورز از طرفی شادمان شد و از طرف دیگر متحیّر گشت که چگونه کامیابی از آنِ این کودک شد.  پس پرسید، "چطور موفّق شدی در حالی که بقیه کودکان ناکام ماندند؟"

پسرک پاسخ داد، "من کار زیادی نکردم؛ روی زمین نشستم و در سکوت کامل گوش دادم تا صدای تیک تاک ساعت را شنیدم و در همان جهت حرکت کردم و آن را یافتم."

ذهن وقتی که در آرامش باشد بهتر از ذهنی که پر از مشغله است فکر میکند. هر روز اجازه دهید ذهن شما اندکی آرامش یابد و در سکوت کامل قرار گیرد و سپس ببینید چقدر با هوشیاری به شما کمک خواهد کرد زندگی خود را آنطور که مایلید سر و سامان بخشید.


 

[ 93/05/04 ] [ ] [ فاطمه شکرانه ] [ ]
درباره وبلاگ

بهترین سال های عمرم را در کنار زیبا ترین گل های گلزار هستی یعنی دانش آموزانم گذرانده ام صفای نگاه معصومشان و معصومیت گفتار شیرینشان لحظاتی فراموش نشدنی را برایم خلق کرده است
لینک دوستان
برچسب‌ ها
امکانات وب